各位同仁早上好。MBA和EMBA教育在中国已经经历了相当长的一段时间。今天我们在这里交流研讨，就是希望在较短时间内，把我们对于MBA和EMBA教育发展的一些思考凝练起来，希望通过不同观点的碰撞，产生新的思想火花。

        听了刚才各位嘉宾的发言，我想有这么几个问题跟大家做一下沟通和交流。第一，关于刚才各位嘉宾提到的全球化和本土化的问题，这也是目前在整个MBA和EMBA教育发展过程中，大家普遍感到比较困惑的一个难题。就这个问题我想从三个方面探讨一下。

        首先，我们究竟有没有清晰、明确的MBA和EMBA教育发展战略规划。特别是最近几年，我们强烈感觉到，由于MBA和EMBA教育本身是个西方泊来的洋品牌，国内在移植、创办这些教育的过程当中，被国际MBA和EMBA教育牵着鼻子走的问题还是比较突出的。我们在多次大喊“狼来了”的同时，确实需要不断地积极创造一些自己的特色项目。这个过程当中如何保持自我的特色，前面上海交大的过聚荣主任也讲过这个问题，这也是我们目前工作当中面临的比较困惑的问题，自我发展战略到底该如何制定，以及如何保持它的生命力。

        另外在我们的教学思想上，对于MBA和EMBA的教学思想，现在我们都意识到要强调本土化教育。但本土化教育具体要通过什么样的手段来实现呢？最近大家也看到，在国内已经开始了一些这方面的探索和尝试，例如国学班的开办，以及在高端职业教育中增设儒家哲学思想课程，不断强调对诸如老子哲学、孟子思想的批判继承，以及对传统国学经典著作的研读等等。但是这些思想能否等同于真正的本土化的教学思想，这一点倒值得我们认真去思考。从管理思想文化的融合角度来讲，这当然是一项必不可少的工作，但这是否就等同于我们的本土化教育呢？从我个人角度来讲，还是觉得有一些牵强。

        在我们的教学手段上如何体现本土化的问题，这一点目前我们比较多的是强调要有本土化的案例，而本土化的案例也都是要通过我们教师的讲授、分析，把知识传播出去的，现在国内商学院的教师所面临的问题是——我们经常调侃商学院的教师是嘴力劳动者——超强度的工作和协调关系，使得老师自身的思想往往有被掏空的危险。所以我们会看到，可能一个老师在不同的场合重复讲同一个案例，第一次听觉得很新鲜，第二次听觉得是不是他就这么多的东西，这就是我们现在要在师资力量上不断进行培养更新和开发储备的问题。

        我要谈的第二个大问题，是学校现有的资源存量与学生对于他未来资源增量间的相互矛盾问题。来参加MBA和EMBA教育的学生，其需求主要体现在三个方面：一个是知识的增量，另外是人际关系的增量，还有就是未来财富的增量。但现有高等学校的存量资源与学生需求是否相匹配？这一点的话，表现在我们现有的师资力量上，表现在我们的教学手段上，以及我们对学生后续资源的跟踪上，都有大量的具体工作要去做。像暨南大学，我们在近期对整个办学思想上作了一些调整。比如说，我们强调什么呢？是对学员全职业生命周期的跟踪教育，他在学校读MBA和EMBA以后，我们会在他后续的职业发展当中，不断地为他提供我们的教育资源。我想这也是作为教育这项工作所应当承担的社会责任的一个非常重要的部分。

        我在这里要谈到的第三个问题，就是回到我今天演讲的主题。我们看到近期很多媒体都提到我们国内顶级的商学院，都在强调要总结有中国特色的管理思想。如果我们回顾历史的话，就会发现其实中国的商业管理思想发展中间存在着很大的断层，因为近代社会以来，中国的商业环境并不是非常稳定，所以中国近现代的企业家，都是在动荡的环境当中谋求发展的。当然这种特殊的历史变革和文化背景，会孕育一些具有中国特色的管理思想和文化的产生，比如说晋商的山西票号，徽商的红登商人，浙商小企业群等等，像潮汕商业文化就是一种有非常强的对外竞争力的经营文化，众所周知，香港首富的位置就是多年为潮汕商人所占据。如何进一步研究和弘扬这些各具特色的华商文化，都是我们在后续教育过程当中需要不断思考和深入挖掘的问题。

        这一点来讲，暨南大学是百年华侨最高学府，2006年将迎来她诞生一百周年的盛大庆典，她也成为现在国内具有百年办学历史的七所高校之一。就暨南大学而言，长期以来对于华侨教育这方面是她最大的特色，所以说借着关于全球化、本土化以及要进行华商教育这样一个大的背景，在这方面我们期望能够做更多的工作。

        针对刚才谈到的三个问题，目前我们在开办MBA和EMBA教育中提出来这样一个观念：中国的企业家要懂得四情，要察中国的政情，明中国的商情，通中国的民情，以及要做中国的人情。这是对中国企业家所提出的要求，也是我们在整个培养过程当中强调的一个非常重要的特色。

        最后我想提一个小的建议，现在国内商学院之间的竞争硝烟味道比较重，但是一起携手合作的机会却比较少，希望这种会议我们以后能够经常举办，不一定是这么大范围，可以在小范围内、地区性地来进行共同举办，一个非常重要的任务就是说，在教育商业化的今天，如何携起手来，共同挖掘华商教育的内涵，并且能够在国际商学教育的舞台上开启华商智慧、传承华商的文化，我想这是中国的商学院或者是中国的管理学院，在教育过程当中必须承担的一个使命，谢谢大家！

（据管理学院院长助理姜虹教授在2005第二届中国名校EMBA、MBA校际交流峰会上的讲演整理）