李从东

同志们:

今天，管理学院召开本学期第一次中层干部会，我们把这次会议确定为学院教学工作会议，这是学院领导班子经过长时间酝酿、认真研究、精心准备的一次会议。本次会议，我们打算主要解决三个问题，一是思想上的再动员，二是组织上的再落实，三是行动上的再督促。

众所周知，2007年以来，从中央到地方的教育行政主管部门高度重视本科教学质量问题，教育部连续下发了教高[2007]1号文和2号文，把这项工作上升到与“211工程”并列的“高等学校本科教学质量与教学改革工程”的高度。学校领导也高度重视本科教学工作，在3月26日、27日学校的教学工作会议上，胡校长、蒋书记、刘校长分别作了政策宣讲、思想动员和工作部署，胡校长还深入到我院，直接参加了我院代表团的讨论。今年恰逢学校将迎接教育部本科教学评估，在如此时刻强调本科教学质量，其意义不仅高远，更直接凸显了紧迫。

学校已经再三宣贯本科评建的意义，学院为什么还要进行本科教学质量工作的再动员？

我们注意到，自去年学校启动本科评建工作以来，学院的本科教学评建工作虽有展开动作，但既不系统，又不扎实，在学院层面，工作缺乏全面部署，各系的相关工作极不平衡，学院本科评建的各项工作进展缓慢。这里面既有客观因素，也有主观因素。客观上，在长期形成的集权式管理模式下，作为基层教学单位，我们习惯于等、靠、要，而学校有关部门下达的指令有的不及时，有的不具体，有的不清晰，有的甚至自相矛盾；在学院，去年举办的大型学术活动多，校庆、新大楼设备和家具招标、专业学位办学等热点纷呈，实事求是地说，本科教学根本没有被排上第一优先级。究其根本，是学院领导对本科教学评建工作认识不到位、工作不主动，我在此做出公开的自我批评。

我们要看到问题的两个方面，一方面，长期以来，管理学院有一批专注于本科教学工作质量提高的教职工，他们踏踏实实、任劳任怨，对本科教学倾注了极大的热情，花费了很多精力，做出了成绩，例如学院在2007年1月20日公开表彰的教学奖、教学管理奖和教学研究奖的获奖人员，再例如刚刚得到学校表彰的黄郡老师和罗磊老师，原学院本科教学管理办公室主任杨荣彦同志，旅游管理系梁明珠教授，……，恕我不一一列举。另一方面，毋庸讳言，学院上上下下也存在着一些消极的现象。这些现象归结起来，大致分为三类：

一是不以为然。有人说本科评建是“搞形式、走过场”；有人抱着“对付一下”、“应付上面”的态度做工作；有人认为一定能够过关、干不干都一样；有人有侥幸心理，觉着有其他人做就可以了，未必一定会检查到自己头上。凡此种种，都是对评建认识不到位，特别是对“重在建设”认识不到位。

二是怕苦畏难。管理学院本科专业多、学生数量大，特别是外招生多，师资素质高低不一，在教风、学风方面有些基础相当薄弱，按照评估条件，有些硬伤不好医，有些软肋怕人查。在这样一种现实情况面前，为数不少的同志有畏难情绪，觉着达标难度太大。

三是排不上位。管理学院是学校众多学院中办学层次最多、办学种类最多、办学复杂程度最高的学院。学院工作千头万绪，哪一桩、哪一件都不能不重视，与其他工作相比，本科教学工作很容易被忽略、被遗忘，抢不到位。

除了以上三类消极现象，还有极个别教师缺乏教师的职业道德，缺乏职业态度和敬业精神。这些情况应该引起我们关注和思考。

我已经多次表态，第一，不要再抱幻想，不要再说怪话，不要被动地等米下锅，抱怨和等待不能带来工作局面的改变。全院要立即行动起来，立足本职尽全力，集思广益想办法；第二，2007年最重要的事情是本科评建，全院各单位必须无条件地把本科评建工作放在最优先的地位，任何其他工作不要与本科评建争空间、抢资源，本科教学质量工程和评建工作，各个方面、各个部门、每位员工都有责任和任务。我们要提出本科评建无空隙、无死角；第三，对极个别缺乏敬业精神的人除了进行教育、提醒，还要进行必要的处理。对在本科教学评建期间发生的责任事件和责任人必须按章上报、按学校规定及时处理。第四，要充分发挥专家的作用，动员一些具有教学研究能力、富有教学管理经验的同志（甚至是老同志）协助我们做一些工作。

下面，我讲第二个问题，对本科教学质量工程和评建工作，学院在组织上如何再落实。

学院早在去年就成立了本科教学评建工作领导小组。事实上，当务之急不是领导是否到位，而是面向第一线的排兵布阵。本科教学评建工作复杂、艰巨，学院在组织上采取纵横结合的办法。所谓纵，就是利用正式组织系统，分院系两级按既定部署开展工作；所谓横，就是在学院层面就共性任务组织功能性小组。我们采取了两个方面的行动。

其一，调整学院办事机构的职能，充实管理队伍。学院将原教科办中的“科”移出，正名为“本科教学管理办公室”，正在进行人员招聘和人员调整；其二，针对评建工作的实际需要，我们把工作分为两个阶段，第一阶段是评建文档准备，从现在开始到6月份学校自查结束；第二阶段是深化、细化，从学期末到评估前。为了完成第一阶段的任务，经班子会研究，学院已经决定成立五个工作小组，我牵头负责第一组，面对评估一级指标中的第一、第二、第八项；熊剑副院长牵头负责第二组和第三组，分别面对评估一级指标中的第三项、第四项；余丽琳主任牵头负责第四组，面对评估一级指标中的第五项以及第七项中的前两部分；孔小文书记、赵兰英副书记牵头负责第五组，面对评估一级指标中的第六项和第七项中的其余部分。

上述工作小组要直接完成文档建设、完善的大约三分之一的工作量。工作小组还必须向相关学系提出文档建设、完善的具体意见和建议，帮助学系再完成三分之一的工作量。各系级单位要对照指标，通过自查，主动完成其余三分之一的工作量。在组织落实的过程中，学院得到各系级单位的积极响应和支持，各系、学院办公室、研究生管理办公室、学生工作办公室都有人力贡献，这些教职工和他们所在的单位急学院所急、想学院所想，在关键时刻挺身而出、勇于奉献，我代表学院表示感谢，并恳请各单位在工作任务的分配上对这些同志予以关照。

第三个方面，是如何尽快行动起来，把工作扎扎实实做起来。

从今天开始，学院和各系级单位领导要各就各位，站好位、把好关，学院领导和各系、各办主任是分管工作的责任人，要立即进行工作部署并认真监督、检查。各单位、各小组必须立即行动起来，理出工作头绪，明确建设任务，制定出切实可行的工作计划，按照学院6月份基本完成文档建设的部署，倒排工期，责任到人。在学校的投入不到位的情况下，学院咬紧牙关，把别的资源挤一挤、压一压，先期准备挪用10万元用于学院评估指挥中枢和各功能小组的运作，以及应急性教材的启动和实验中心的筹备。杯水车薪，未必能起多大作用，先动起来再说。各系必须尽其所能，舍得投入，并将实际投入情况阶段性地上报学院本科教学管理办公室向全院公示。各功能小组、各系要指定一名联络员，经常向学院上报工作进展等信息。学院本科教学管理办公室是评建的日常工作机构，要成为信息中枢、指挥中枢，及时了解和向学院领导反映各方面工作的进展情况。

同志们，管理学院本科教学质量工程和本科教学评建工作事关学校大局，学校领导极为重视。我们必须本着对学校的事业高度负责的精神，本着对学院发展负责的精神，本着对广大教职工和学生高度负责的精神，一丝不苟地把评建的各项工作做好。有劳同志们，拜托了！

谢谢！